Video
《Video》想試讀又怕資訊太多，可以先只追蹤一條人物關係。導入是否過長，可以從閱讀時注意力開始鬆動的位置來談，而不是只用頁數多少作為理由。開始試讀的目的，是找到自己與這種敘事相處的方法。
故事開場
《Video》讀到第一處場景轉換時，不妨確認方才留下了哪些資訊，哪些部分仍然只是自己暫時的猜測。碰到不明白的指稱，先看看附近有沒有對應的畫面。初步評價若只剩好看兩字，或許還能多找一個理由。
把不解與不喜歡分開，對初次接觸的評價會更清楚。首頁帶來的問題先收著。頁首和頁尾各看一次，能比較這一頁如何建立初步期待。
閱讀線索
試讀過程中覺得某段不容易進入，可以分別檢查閱讀順序、指稱對象與時間位置，找出讓理解中斷的實際原因。書名帶來的想像和正文提供的資訊可以同時保留，先不急著決定哪一種理解正確，閱讀中的落差本身也能成為觀察。對某個畫格特別有感時，試著找出視線停留的原因。
初次閱讀可以先順著作者提供的順序走完一段，回顧時再想這些資訊若換個位置會有何差別。視線先跟著畫格走一回。起筆的輕重可以留意。
適讀方向
一開始就察覺陌生之處，可以把它當作待確認的問題。場景、人物和時間若分次交代，可以依照閱讀進度慢慢補齊，不需要在第一頁就整理成完整表格。第一回的感受可以很直覺，回頭解釋時再補上具體細節。
導入採用熟悉的形式，依然可能帶來愉快的閱讀經驗；描述時指出這次呈現的具體語氣，分類便只是一項背景資訊。一開始沒有明確交代的事情，未必都是刻意設下的謎，閱讀時也能留意哪些只是日常省略。提到作品的第一印象，最好交代自己讀到了哪個範圍。
「判斷一個開場是否成功之前，先說清楚自己希望它帶來什麼，是理解情況、親近人物，還是產生想繼續追問的興趣。」
— 紙舟讀畫
閱讀問答
可疑的代表好看嗎？
將最先注意到的文字和圖像各記一項，有助於看出這次第一印象主要受到哪一部分影響。最初的停頓可以有意義。主角尚未現身也別著急。
OFFICE TROUBLE在哪裡看？
首段閱讀結束後，可以分別回想一處畫面、一句對白與一次停頓，看看哪一項最先浮現。不必因為別人推薦而忽略自己的遲疑，初讀時的不適應只要說得具體，也能成為有用的觀察。開篇的節奏和預期不符時，先讀到段落收束，再判斷這種安排是否能讓自己舒服地跟上。
看完超自然戀愛還能看什麼？
先辨認現在的敘述站在哪一邊，再閱讀人物對話，會比較容易掌握這些話提供了什麼資訊。不急著替陌生名詞找固定解釋，可以先觀察它在畫面和對話中如何使用，再判斷是否影響理解。第一眼的感受先記著。
資料說明
剛開始的陌生感未必源自設定複雜，也可能只是敘事沒有採用自己平常熟悉的交代順序。開始認識人物不必依靠完整身世介紹，一個當下的選擇也能提供線索，但結論仍可保留彈性。
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